如何向孩子们谈论灾难? 9

作者:蒯缺

在聊天LeMondefr克劳德Halmos,精神分析学家说,只有“事件的解释让孩子来限制他们的焦虑”,在下午4点11分发布时间2011年3月18日 - 在下午4点36分的上场时间更新了2011年3月18日18分钟卡琳:我的孩子是6岁和9年来,我回避了最让他们观看的信息和图片非常困难我只是跟他们大灾难在世界的尽头,要求他们腾出思想所有这些人清楚,我尽量让他们了解世界,其困难的,不负担你觉得呢?克劳德Halmos:我想你是对保留的暴力您的孩子图片,但我们必须认识到,每个人都挂在嘴边什么日本儿童正在发生的事情很可能会听到大人的谈话,哥们谁看到了电视上,这样,你要谈整个问题是通知,称该风险而没有让他们在恐慌中下跌应被告知究竟正在发生的事情,这是一个发展知识的好方法;我们可以向他们展示日本在地图上,我们可以解释地球是如何构建,如何板块可以移动,称它不会发生所有的时间和任何地方能说明什么海啸,我们可以跟他们去图书馆寻找资料,重要的是留在孩子的现实世界中可能遇到的恐惧,这是真实的,是非常不同这可能随时出现,从任何地方的印象,有的孩子可能在恐怖电影,那里有危险行为,我们可以打甩,也没有限制的恐怖因此,当现实的讲,现实世界中,和男人有限制性质的损害,而且,正如你所说的知识,也培养儿童同情的方式另外,这是一个非常重要的文明维度Fabienne:我的女儿来自11年有焦虑发作(窒息感,震颤)在本周早些时候,她说她怕,我们的房屋倒塌,她怕不能够活得等。怎么告诉他?正是首先,你必须围绕说话时的痛苦的事情一个孩子,还有的话,也是实际存在可坐在他旁边,握着他的手,等的存在成人是令人欣慰的,因为它就像一个“容器”,这包括恐惧,焦虑,情绪,但什么是你的女儿重要的是,她在一部电影的想法恐怖在那里什么事情都可能随时有再次发生,我们必须说明,这是在日本发生的事情,而不是在法国,他的建设不能开始颤抖突然出现只有事实的真实解释,可以让孩子明白这一点,并限制他的痛苦,什么也很重要,而且通常应当从那里解释,解释之前,询问孩子他知道自己听到或看到什么,他明白,他不明白,他的感受,经验丰富,例如,为什么你的女儿认为她的建筑会颤抖?他把它从那里,看到它是如何表达的东西让妈妈明白了一点什么痛苦,她不得不和其他人一样,因此,什么痛苦这个事件来也是伪造但是你见她看到了什么,在什么情况下,它的存在,如果它会说话,等等。最重要的是,它必须通过恐怖电影它是现实在恐怖片,一个是无奈,没有人可以做任何事情:事实上,甚至有戏剧性,例如,我们可以做的事情,核电,我们寻求一切手段,灾难没有更多的去远必带孩子去理解一切,它可以在世界上,由于男人是让人放心,勇敢的男人和科学团结,当然安妮:我们几乎看电视,但听收音机我们7岁的女儿问我们很多关于核的后果的问题我们怎样才能解决这个问题,而不要过于担心环境风险,这可能会让孩子的日常生活变得非常担忧?阿卜杜勒卡迪尔:我儿子是一个非常敏感的,我不知道它有什么样的影响对他如何解释灾害的复杂性,特别是那些造成人祸?我认为这是一个伟大的公民课必须带孩子去反映,解释什么是核能,寻求信息必须解释,还有其他形式的能源,重要的是,有些人在当前的辩论是和其他人对需解释谁是和其他人给出的论据,他说,他们担心的危险,他们谴责是真实的 - 比如,在什么发生了日本 - 幸好他们不是频繁太多,但不经常重要的是,有很多方法可以使用,它并没有发生,我们成年人可以采取的恐慌,我们必须明白,谁没有我们所有的推理行李和信息积累多年的孩子趋于扁平化的核危险的东西的想法这与魔法思想有点接近在漫画书爆炸的想法突然,但基本上不是空穴来风,这将是不可避免的,并且相对它什么也因此,只有惊慌的孩子必须让他回到现实的那一刻起,我们将他带回现实中来,一方面是,他得到的信息内容;其次,它给了他一个思考的机会,两件事情出来一个小魔术,其中已陷入恐慌他的Respectdelhomme宇宙:我的孩子们都在质疑核他们不断地说:“总统已经全球让这种事情发生!”我解释这是出乎意料的,所有的预防措施,以防止它在法国,他们答复:“在法国,也有可能发生”那我告诉他们?是否有可能在不欺骗他们的情况下安抚他们?我认为我们不应该撒谎,我们必须说:是的,它可以发生,但这种情况发生的几率是非常低的,因为它是真实的。然而,即使是非常低的,它仍然是太强大了,和c这就是为什么许多人正在打击核但我发现很有趣的孩子如何表达自己的是,他们说:“总统已经离开做”我不知道他们的年龄,但它是非常可怕的,他们说是这样的,因为它是因为如果他们同化国家小型企业或家庭,那里将是一个领导者谁就有可能让任何人是什么让因此不好的事情必须解释有关核电的事情,但它也必须说明一个国家的职能,也就是说,一个国家是不是一个国家有全能的领导者和所有能够做任何事情的人,比如在漫画书中,而爆炸的星球,因为它是在心情不好的时候是早上必须解释议会等,再次,要走出这片神奇的视觉伊薇特:我们是否应该禁止20小时的孩子在这一刻?嘉宾:我的侄子快9年了,是可以接受的,让照片看起来很难,我认为例如节目“特使”昨晚专门为切尔诺贝利受害者和缺陷相关的灾难?小的孩子小学之前,当然,我们必须防止他们看到20小时的图像,因为他们太困难应该能够选择图像,这几乎是不可能的所以有片刻后并且最好同时避免了图像,我仍然持谨慎态度,因为孩子们的经验证明,他们总能找到被告知事情的方式或看图片没有父母的控制,但如果孩子看起来从7或8岁的照片,你必须在他的旁边,问他,如果它变得太暴力了,绝对与他说话,父母可以测量孩子一个孩子的成熟9年不等同于另一个同龄人他们可以看到他对图像的反应,如果这对他来说太令人沮丧,他会被告知不要继续看那些东西但是图像有一个特定的危险,因为孩子是这张照片甚至超过了成年人拍摄的照片再一次,这些对话的危险也随处可见,商家等等。我就是这样的例子,就在现在的某个药店里一个人开始要求碘片一个孩子可以听到这个谈话查尔斯:建议孩子参加一个人道主义协会的捐款,例如他的一小部分零用钱,似乎你灾难发生时的好主意?我认为,当我们在家庭中捐款向孩子解释我们为什么这样做,什么协会会收到它等等时,这是非常好的。我们可以问他是否想参加给我一个欧元,或一个玩具但是我认为单独请他捐款是没有意义的他可以参与他家人慷慨的势头,但要求他捐款捐赠冒着让他感到内疚的风险,如果他不想这样做,并且让他处于成人的位置。但是,当孩子们经常在家里经常捐款时可以说,孩子有参与塞西尔由于亚洲海啸(他们没看到的图像),我的孩子们完全幻想的“巨浪”的概念(在恐惧的边缘在风暴和雷暴等情况下的海洋。)所以我向他们展示了日本海啸的图像,以及海平面突然上升,这是他们的反应:“这不是海啸!” (他们7岁和10岁)这是一个非常有趣的反应,因为我们总是谈论图像的危险,正确,但我们不会说 - 这些孩子证明我们错了 - 什么可以激起当有一种现象,每个人都在谈论这些孩子,如果他们无法访问图像,在他们的头脑中发明图像,这些图像使他们有了一个想法,没有图像什么是海啸,可能比真正的海啸更可怕在那里,我们可以看到,对于他们来说,它可以随时随地发生,因为他们害怕濒临海滩所以你必须像他们一样用它们拍照,但也要向他们解释海啸是什么,把现实放在想象的地方,因为他们的反应证明了我所说的:现实,即使很难,也有限制虽然想象力,但它的定义没有限制Fabienne:孩子在什么年龄才真正意识到危险?这是一个非常重要的问题,因为我认为只有在日常生活中告诉他一个小孩在这个无所不能的年龄,2到4岁之间的危险时,他才能意识到这一点。还有一些将被包括在青春期操作,体验其新发现的力量和精神是在它的无所不能的信念,所以先验的,它很可能被危及且仅当他父母介入解释危险,解释说每个人,甚至是成年人,如果他们这样做,这样的事情,都有危险,孩子可以理解这不是因为它很小他处于危险之中,但是因为某些行为 - 例如走在窗户边缘 - 使每个人都处于危险境地当父母禁止危险行为时,孩子逐渐意识到我逐渐说出的危险,因为孩子,谁,当时,也生活在“快乐原则”(我尽一切努力让我开心),一开始就相信危险的情况是被禁止剥夺他的快乐而逐渐地,因为我们保留禁令,我们继续解释它,他理解他的危险,并了解他的危险,他可以逐渐了解对他人有什么危险,也就是说他没有经历但存在的危险厄秀拉:你看到很多孩子看到他们在电台或电视上听到的与灾难有关的焦虑吗?可能会有儿童咨询,例如焦虑症,但事实并非存在自动产生这些焦虑的灾难,事实上这种情况与这种情况有关。 “事件相比,所有测试为,一个孩子需要陪同,因为有时,它被认为是通过隐藏的孩子的现实,我们会保护谁讲海啸的网民认为是非常重要的而他的孩子们没有看过图像,这表明隐藏不会保留,相反,保护孩子免受过多的暴力是很重要的,但不要隐藏东西必须是告诉他,并给他讲解,使他能够理解他们,一路上陪伴他们,他将在他的头上,使接受的想法,并支持这一想法,这些痛苦的事情,他不知道存在存在它是同一件事,基本上,这是第一次孩子遇到死的念头,而经验表明,如果我们不躲,所以他们说,如果它说,如果它陪伴孩子,不仅没有破坏他,但它有助于成长和增强内在的力量Sowilo:我4岁的儿子问我的问题,他看见我急了,这就是焦虑(他看到了海啸的一些图片)如何让人放心时我不是我自己?我认为,我们需要你告诉你的孩子你的关心,你可以说,你知道,它发生很重要的东西(我不知道是否还有一个4岁的看图片海啸,但它这样做),你告诉她你担心你的焦虑,解释为什么也许你妈妈给你,她已经急了,也许你已经不敢开事情你是小,所以他看到的东西是令人不安的,但并不可怕,因为它认为,你觉得可以用图片解释:如果说海啸的正常的恐惧,它就像他的心脏有点淘气熊,恐惧的根源是一大坏熊在他的心脏,因为大熊市已经增长,因为所有的恐惧时,曾经有人告诉他的妈妈是小,别人应该冷静地解释海啸是什么,e牛逼重要的是,告诉他,就不会发生明早这是一样的,当一个孩子有妈妈或爸爸到自行车与痛苦的事情,例如崩溃相关联的门之前,一个兄弟或姐妹,到达的父母一定比父母第一次看到他的小孩骑自行车时没有到来更担心正常的,我们可以说:骑自行车本身并不危险,充满了孩子们都骑自行车一定要小心,学会做事,尊重规则,戴上头盔,如果我们做到这一点这是没有危险的,但我总是担心,当我看到一辆自行车,因为它让我想起了我小时候在那里的那个可怕的故事,孩子可以分出真正的自行车Unparentperdu成年的苦恼:我的女儿,10岁,不知道为什么法国和其他国家正在轰炸利比亚(她知道q欧盟的目标将是卡扎菲的部队),而法国公民和其他人能够给他们的意见,我不知道该说必须说明联合国的运作必须解释表明,有些国家在什么有一个民主政权,还有一些由独裁者领导,也就是说,一个人认为她可以做任何她想做的事情,包括屠杀那些人不,必须向他解释认为,有国际组织,可以在紧急情况下,决定帮助这些人到了独裁者想伤害和它的情况紧急,所以我们不通过民主国家的正常运作,也就是说,其实,抚百姓,国会通过,如果他同意的干预或东西我洛雷特地震期间,孩子们在东京即使我们避开了电视,他们也感受到了我们的痛苦和痛苦。对于一个接近灾难的孩子该怎么说?真相必须告诉他,他差点灾难,像所有谁在那里的人,这些都是极端的,幸运的是罕见的情况,然后我觉得这个问题是不是要告诉他,但听,因为当我们说,我们大人,孩子苦恼,因为他已经接近灾难,真实的,但我们知道,每一个谁拥有濒死经验的成年人已经住不同他的邻居,即使每个人都害怕的感情经历是每个人独有的,因为每个孩子的个体差异在灵敏度的形式增加了这种差异,这是更真实的孩子,路想像大人和孩子之间的事情,所以你必须跟孩子说话,聊了很长,因为它是一个创伤和创伤仍然有长期的影响,这可能是很重要的借鉴的东西, “我们没有无法用文字说了,要一起分享后来害怕,每个人都有,这些情绪每个人都有过这种恐惧对自己和其他每个人都有过重要的是,我认为, “没有父母,没有大人,没有心理医生可以要求删除孩子的焦虑时,他就住这样的事情是一样的成人必须伴随着最大的什么经历能出去的话,被另一个招呼,听取了另一个,而且这一切是发生在这个令人难以置信的温柔与力量自带的相处,我认为这是重要的,如果可以,因为我们能逃脱这个恐怖和恐怖,怎么看,我们可以一起为那些受灾更做一些事情:那些谁失去了他们的家园,他们的家人也这样人类感情,团结的链条,谁能提供帮助R键重建比阿特丽斯:我11岁的女儿认为,在日本的灾难与世界末日的开始联公布了2012年年底!如何化解他的恐惧?我认为我们应该解释一下,再次,无限的现实和梦魇输出已经有海啸,地震,核灾难,它仍然是有生命不是一场玛蒂尔德:我8岁的儿子要我给他买一个核救援者的组合因为电视上的照片该怎么办?我认为我们应该认真告诉他,这不是游戏,因为救援人员不玩了,他们冒着生命危险去救人,而这些事情对我们做不到也许他现在不想对这场灾难感兴趣,这是他的权利,但他不能把它变成人们所在的想象场景。如果他想在以后成为救生员,这是一个好主意,....